{"id":116713,"date":"2025-11-01T00:01:00","date_gmt":"2025-10-31T23:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.presos.org.es\/?p=116713"},"modified":"2025-10-25T10:03:31","modified_gmt":"2025-10-25T08:03:31","slug":"entrevista-a-sergio-galvez-biesca-doctor-en-historia-contemporanea-de-una-no-verdadera-memoria-historica-a-jovenes-de-17-anos-alabando-a-franco","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.presos.org.es\/index.php\/2025\/11\/01\/entrevista-a-sergio-galvez-biesca-doctor-en-historia-contemporanea-de-una-no-verdadera-memoria-historica-a-jovenes-de-17-anos-alabando-a-franco\/","title":{"rendered":"Entrevista a Sergio G\u00e1lvez Biesca, doctor en Historia Contempor\u00e1nea: De una no verdadera memoria hist\u00f3rica, a j\u00f3venes de 17 a\u00f1os alabando a Franco."},"content":{"rendered":"\n
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Homenaje en Soria. A la fosa de los maestros asesinados.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Memoria hist\u00f3rica imprescindible:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Entrevista a Sergio G\u00e1lvez Biesca<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abNo se puede tratar a las v\u00edctimas de los cr\u00edmenes del franquismo cuando llegan a un archivo p\u00fablico como sospechosas\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cNombra t\u00fa la Ley de Amnist\u00eda y muro de hormig\u00f3n\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sergio G\u00e1lvez Biesca naci\u00f3 en 1980 y es doctor en Historia Contempor\u00e1nea, actualmente es investigador del Instituto Ibero-Americano de la Haya por la Paz, los Derechos Humanos y la Justicia Internacional as\u00ed como en la Universidad Carlos III de Madrid en el Proyecto de I+D \u00abHistoria y Memoria Hist\u00f3rica on line. Retos y oportunidades para el conocimiento del pasado en Internet\u00bb. Ha sido docente en la Universidad Complutense de Madrid, en la UNED y en la Universidad de Buenos Aires. Diplomado en relaciones laborales, entre otros posgrados, ha dirigido diversos proyectos I+D relacionados con el proceso de recuperaci\u00f3n de la memoria e historia democr\u00e1ticas y la Justicia Transicional en Espa\u00f1a. Dos son sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n centrales: las pol\u00edticas p\u00fablicas de memoria y la historia del movimiento obrero espa\u00f1ol en la segunda mitad del siglo XX. Autor de m\u00e1s de medio centenar de publicaciones cient\u00edficas, igualmente, ha sido productor ejecutivo y comisario de exposiciones cient\u00edfico-art\u00edsticas con proyecci\u00f3n nacional e internacional.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00c1guila fascista come huesos.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

*Eres de las pocas personas que se hacen eco del Modelo Espa\u00f1ol de Impunidad acu\u00f1ado por el Equipo Nizkor. \u00bfCrees que ese modelo sigue vigente? \u00bfLa izquierda ha participado de alguna manera en ese modelo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Me acuerdo perfectamente del impacto que me ocasion\u00f3 la lectura del denominado \u201cInforme Nizkor\u201d. Dec\u00eda en t\u00e9rminos jur\u00eddicos lo que m\u00e1s o menos hab\u00edas ido elaborando por tu cuenta. Nos situamos en 2003. Al principio de casi todo lo que fue y es el movimiento social por la memoria democr\u00e1tica. Entonces con una fuerza tremenda de asociaciones como la ARMH o el Foro por la Memoria en el que comenc\u00e9 a echar una mano; y claro es que o\u00edas a compa\u00f1eras como la abogada Virginia D\u00edaz hablando de que las exhumaciones aparte de ayudar a recuperar unos restos y una historia y memoria colectiva; ante todo, y en lo fundamental, serv\u00eda para sustentar las bases jur\u00eddicas de que tanto durante la Guerra de Espa\u00f1a como en el franquismo existi\u00f3 una pol\u00edtica sistem\u00e1tica de cr\u00edmenes de lesa humanidad: y dec\u00eda claro ah\u00ed est\u00e1 la clave. Tambi\u00e9n es verdad que afirmabas lo anterior en p\u00fablico y te miraban como un loco. Y justo todo esto ahora forma parte de un extenso consenso a nivel jur\u00eddico e historiogr\u00e1fico aunque no tanto a nivel pol\u00edtico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Da v\u00e9rtigo pensar que, de una forma u otra, llevas un cuarto de siglo en diferentes batallas al respecto. Y frente a tanto agoreros estamos much\u00edsimo mejor pero todav\u00eda tan lejos de lo que nos marca el Derecho Internacional. Falta much\u00edsimo por hacer. De eso te das cuenta cuando has estado en la elaboraci\u00f3n de la Ley de Memoria Democr\u00e1tica y te dejan tocar aqu\u00ed, tocar all\u00e1, meter tal y cual art\u00edculo, por ejemplo, en la parte del acceso a los archivos o el registro estatal de v\u00edctimas, pero nombra t\u00fa la Ley de Amnist\u00eda y muro de hormig\u00f3n. La sombra del #ModeloEspa\u00f1olImpunidad es alargada dentro y fuera de la academia y con m\u00e1s presencia de lo que el personal se puede imaginar dentro de la Funci\u00f3n P\u00fablica. Por ejemplo, a nivel de la AGE (Administraci\u00f3n General del Estado) todav\u00eda hoy no se ofrece -ni tenemos constancia de que se haya dado- ning\u00fan curso de formaci\u00f3n en Derechos Humanos. Lo he explicado en mil sitios: no se puede tratar a las v\u00edctimas de los cr\u00edmenes del franquismo cuando llegan a un archivo p\u00fablico como sospechosas; cuando est\u00e1n reclamando su Derecho a la Verdad y a las Garant\u00edas de No Repetici\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta intrahistoria nacieron las redes sociales y del cabreo, del hartazgo ante la oleada del revisionismo y negacionismo empec\u00e9 a etiquetar cientos de publicaciones como #ModeloEspa\u00f1olImpunidad: se refirieran al pasado como al presente. Entre t\u00fa y yo, sirve un poco para todo: para denunciar a los jueces fascistas que inundan el Poder Judicial, a los cuerpos y fuerzas armadas cuando se pasan por el forro la Constituci\u00f3n, normas y reglamentos propios, a partidos pol\u00edticos que hacen exaltaci\u00f3n de un r\u00e9gimen criminal como fue el franquismo. A todos los une lo mismo: la ley de punto y final que fue, en gran medida, la Ley de Amnist\u00eda y otras tantas normas y actuaciones, as\u00ed como la ausencia de ninguna -insisto, ninguna- medida de depuraci\u00f3n. Aqu\u00ed s\u00ed que somos \u00fanicos y excepcionales al compararnos frente a otros pa\u00edses con pasados traum\u00e1ticos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De todas estas experiencias interconectadas surgi\u00f3 la idea de realizar un dossier monogr\u00e1fico en formato de homenaje al \u201cInforme Nizkor\u201d a las dos d\u00e9cadas de su publicaci\u00f3n. La revista Historia Actual Online acogi\u00f3 el proyecto. Gente magn\u00edfica que se la jug\u00f3 con el proyecto. Cost\u00f3 much\u00edsimo sacar adelante el dossier: \u201cEl \u00abModelo de Impunidad Espa\u00f1ol\u00bb: pasado, presente y futuro (1977-2020)\u201d…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La desmemoria tiene culpables.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

*En un reciente debate planteabas que \u00abel final del franquismo se explica por los trabajadores y organizaciones, comunistas en su mayor\u00eda, que fueron laminando el r\u00e9gimen hasta que fue imposible un franquismo sin Franco\u00bb. \u00bfCrees que las y los j\u00f3venes militantes tienen esto claro o han interiorizado una transici\u00f3n mod\u00e9lica, sin ataques y asesinatos de la extrema-derecha\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por supuesto que no. Los nuevos consensos en la academia como producto de los avances en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n -y que Espa\u00f1a han residido en el pack b\u00e1sico de desterrar mitos como a aquello de que ambos bandos fueron igual de culpables- tardan a\u00f1os en trasladarse a \u00e1mbitos pol\u00edticos y medi\u00e1ticos. No te digo ya a nivel educativo. Estoy rodeado de profes de secundaria y todos se\u00f1alan con absoluto espanto el crecimiento exponencial de los valores de la extrema derecha en los chavales a partir de los 14-16 a\u00f1os. Y, qu\u00e9 casualidad, la mayor parte de varones, blanquitos, bien comidos y con papas y mamas que se piensan -hablamos de los chavales, pero del papel de los padres\/madres\u2026- que son de la \u201cclase media\u201d -como un fen\u00f3meno ya mitol\u00f3gico- cuando no dejan de ser unos asalariados atrapados en deudas y pauperizados en las expectativas generacionales y de clase.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Te a\u00f1ado otra cosa m\u00e1s -y me vas a disculpar la auto-publi-. Esto forma parte de un fen\u00f3meno hist\u00f3rico que se\u00f1al\u00f3 hace exactamente 30 a\u00f1os James Petras en su conocido informe censurado por el Ejecutivo socialista. La tesis es bastante sencilla: como producto de la reestructuraci\u00f3n del modelo capitalista espa\u00f1ol la \u201cgeneraci\u00f3n de nuestros padres\u201d -ya un pasado reciente- vivir\u00e1n (han vivido) peor que la anterior como fen\u00f3meno in\u00e9dito en las sociedades industriales. Esto es tambi\u00e9n un nuevo consenso que se presenta como de actualidad, pero que soci\u00f3logos e historiadores llevamos d\u00e9cadas estudiando. En suma, tenemos que abordar la Transici\u00f3n y la mal llamada \u201cmodernizaci\u00f3n socialista\u201d en t\u00e9rminos de clase, de conflicto, desde abajo y con los de abajo y no como una mera lucha de relatos y peleas entre \u00e9lites. Algunos -como en mi caso- lo intentamos hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os con una tesis sobre las reformas laborales precarizadoras del PSOE: aquello fue caminar por el desierto acad\u00e9mico; el problema es que hoy seguimos m\u00e1s o menos igual. Sigue resultando complicado investigar aquella \u00e9poca, m\u00e1s que por el acceso a las fuentes primarias por la ausencia de l\u00edneas de investigaci\u00f3n a las que agarrarse y de paso no quedar marcado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vuelvo a la pregunta: por supuesto que no. Me vale -y m\u00e1ximo respecto a los j\u00f3venes militantes- con que su conocimiento aguante una explicaci\u00f3n b\u00e1sica lejos del relato edulcorado y falsario tan t\u00edpico de la historia oficial. Justo aqu\u00ed es donde tenemos que lanzar una ofensiva democr\u00e1tica, antifascista y de clase para frenar el creciente fen\u00f3meno revisionista y negacionista entre los chavales de 16 a 24 a\u00f1os, acompa\u00f1ados de todo lo malo y chungo que forma parte del ideario de la extrema derecha y fascista. No lo tenemos f\u00e1cil. Y te puedo asegurar como padre de dos chavales de 12 y 14 a\u00f1os que con que consigas explicarles y que entiendan lo que es el fascismo llevas mucho ganado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

*Althusser dec\u00eda que la filosof\u00eda representa la lucha de clases en la teor\u00eda. \u00bfY la historia? \u00bfCu\u00e1l es el papel del historiador\/a en la actualidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Te reformulo la pregunta para ir al grano. \u00bfCu\u00e1l es el papel del historiador social hoy? Entendiendo como historiador social quien es capaz de ir m\u00e1s all\u00e1 de lo establecido y de paso quien es capaz de complicarse extraordinariamente la vida con el riesgo incluido de quedarse marginado o llegado el caso sin curro\u2026 Ya lo dijo Fontana hace much\u00edsimo tiempo: la historia social como proyecto no de presente sino de futuro. He reflexionado bastante por escrito as\u00ed como he tenido mis encontronazos como en cierto dossier de Hispania Nova con Santos Juli\u00e1. A pesar de lo mal que se pasa merece mucho la pena; m\u00e1s que nada porque te permite irte a la cama con la conciencia tranquila. Entiendo que el historiador profesional comprometido con su sociedad no solo debe escribir para los suyos; sino que ha de traspasar las fronteras del saber acad\u00e9mico empe\u00f1\u00e1ndose en socializar conocimientos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con un compromiso inquebrantable con la verdad hist\u00f3rica, entendida como aquella sometida a la teor\u00eda y metodolog\u00eda propia de la Historia como Ciencia y que ha de ayudar a mejorar nuestro conocimiento de lo hist\u00f3rico en su m\u00e1s amplia acepci\u00f3n. A todo esto, a lo mejor el personal se imagina que los Departamento de Historia Contempor\u00e1nea son un nido de rojos -alg\u00fan marxista hubo, hay, ac\u00e1, all\u00e1, siempre controlados-; todo lo contrario, otro espacio en donde no existi\u00f3 depuraci\u00f3n ni ajuste de cuentas con el personal proveniente del fascismo patrio. Y pese a todo tenemos decenas de ejemplos de ese compromiso por los combates por la Historia -desde Tu\u00f1\u00f3n de Lara, pasando por Mar\u00eda Carmen Garc\u00eda-Nieto Par\u00eds, el citado Fontana, Carme Molinero, Paco Espinosa, Paco Moreno G\u00f3mez, Julio Ar\u00f3stegui, \u00c1ngel Vi\u00f1as o Paco Erice, entre decenas de casos- y que han logrado desmontar los mitos y las mentiras instalados en la academia acerca de la Guerra de Espa\u00f1a, en el franquismo, en la Transici\u00f3n; pero tambi\u00e9n con respecto a determinados personajes claves de nuestra contemporaneidad; retrocediendo tambi\u00e9n en el tiempo sobre la restauraci\u00f3n, la abolici\u00f3n del esclavismo, la te\u00f3rica ausencia de la lucha de clases en Espa\u00f1a como supuesta causa-efecto de un pa\u00eds retrasado en la Revoluci\u00f3n Industrial. O resituando en su exacto lugar el papel del Partido Comunista de Espa\u00f1a como el partido del antifranquismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aut\u00e9nticas barbaridades que han perdurado durante a\u00f1os en los manuales al uso dejando en su margen (con suerte) al pueblo, a la clase obrera, el movimiento obrero y sus organizaciones de clase, pero sobre todo a los ciudadanos, a los de abajo, a las mujeres, a los ni\u00f1os\u2026 A los que nunca se les nombraba con nombre y apellidos o ni siquiera aparec\u00edan en las notas a pie de p\u00e1gina. Me gustar\u00eda cerrar la pregunta con una peque\u00f1a reflexi\u00f3n sobre el lenguaje acad\u00e9mico. No es original ni mucho menos. Al respecto de una presentaci\u00f3n de la publicaci\u00f3n de la tesis de Pepe Hinojosa sobre el PCE en Extremadura en la Guerra Civil; la profesora de Historia Contempor\u00e1nea Pilar Dom\u00ednguez insisti\u00f3 en la facilidad de su lectura, en su capacidad de hacer llegar una materia no sencilla a un p\u00fablico general. Y lo explicaba de la siguiente forma: Pepe ha sido profesor de historia de secundaria toda la vida y ese necesidad de comunicarse a esos niveles ayuda much\u00edsimo a la imprescindible trasmisi\u00f3n del conocimiento hist\u00f3rico. A los \u201cacad\u00e9micos\u201d lo de mirar para abajo para ver c\u00f3mo escriben los profes de secundaria no les vendr\u00eda mal, aunque no pocos egos sufrieran con la experiencia…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

–https:\/\/serhistorico.net\/2025\/10\/11\/entrevista-a-sergio-galvez-biesca-no-se-puede-tratar-a-las-victimas-de-los-crimenes-del-franquismo-cuando-llegan-a-un-archivo-publico-como-sospechosas\/<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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